ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง อำนาจเปลี่ยนมือภายในสภาแห่งชาติแอฟริกันของแอฟริกาใต้เมื่อปีก่อน และการเลือกตั้งระดับชาติกำลังใกล้เข้ามา ดร.เชอริล เด ลา เรย์ ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของสภาที่ปรึกษากฎหมายด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษากล่าว
ในวาระการสอบสวนและข้อเสนอแนะของสภาทันทีคือ ‘ขนาดและรูปร่าง’
ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา – วิธีที่ระบบอาจปรับปรุงเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลักได้ดีขึ้น – การสร้างนักวิชาการรุ่นต่อไป การตอบสนองของหลักสูตร และระดับปริญญาตรีสี่ปี เงินทุน ความสามารถในการจ่ายและความรับผิดชอบและความเป็นสากล
ประเด็นทางการเมืองของการศึกษาครูและค่าธรรมเนียมนักเรียนมีอยู่ในการประชุมระดับชาติของ ANC ซึ่งจัดขึ้นที่เมือง Polokwane ทางเหนือของแอฟริกาใต้ในเดือนธันวาคม 2550 ที่นั่น Jacob Zuma รองประธานาธิบดีแอฟริกาใต้ที่ถูกปลดออกจากตำแหน่งได้รับเลือกเป็นประธาน ANC โดยกล่าวโทษ Thabo Mbeki ซึ่งลาออกจากตำแหน่งในภายหลัง ประธานาธิบดีในปี 2551 – หลังจากการผลักดันจาก ANC
“เราไม่เห็นการเปลี่ยนแปลงนโยบายหลังจาก Polokwane” De la Rey อดีตรองอธิการบดีของ University of Cape Town ซึ่งเข้ารับตำแหน่ง CHE เมื่อเดือนพฤษภาคมปีที่แล้วกล่าว “แต่การโต้วาทีมุ่งเน้นไปที่ประเด็นพื้นฐาน เช่น คุณภาพของการศึกษาและการศึกษาของครู และการเสริมสร้างการศึกษาต่อเพื่อขยายโอกาสในการศึกษาระดับอุดมศึกษา” เธอบอกกับUniversity World Newsในการสัมภาษณ์ นอกจากนี้ยังมีการถกเถียงกันว่าควรจะมีพันธกิจเฉพาะสำหรับการศึกษาต่อและระดับอุดมศึกษาหรือไม่
ผู้แทนในการประชุม ANC เรียกร้องให้มีการเปิดวิทยาลัยครูอีกครั้ง ซึ่งถูกรวมเข้าด้วยกันในช่วงปลายทศวรรษ 1990 โดยลดจำนวนของพวกเขาจาก 150 เหลือ 50 และต่อมาถูกรวมเข้าในคณะการศึกษาของมหาวิทยาลัย เพื่อจัดการกับปัญหาการขาดแคลนครูที่สำคัญ หลังจากนั้นไม่นาน นาเลดี แพนดอร์ รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าแผนกของเธอกำลังตรวจสอบทางเลือกในการจัดตั้งวิทยาลัยบางแห่งขึ้นใหม่
มี De la Rey กล่าวว่า “ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะต้องมองการศึกษาของครูอีกครั้ง”
CHE เพิ่งเสร็จสิ้นการทบทวนหลักสูตรการศึกษาของครู “นั่นคือปัญหา เราสามารถจัดเตรียมสถาบันได้หลายแบบ แต่ประเด็นหลักคือคุณภาพและเนื้อหาในการฝึกอบรมครูของเรา และทำให้การสอนเป็นทางเลือกในอาชีพที่น่าสนใจ”
นอกจากนี้ยังมีการหารือกันระหว่าง ANC และพันธมิตร สหภาพการค้า และคอมมิวนิสต์ ว่าการปรับโครงสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงนั้นประสบความสำเร็จหรือไม่ ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 สถาบัน 36 แห่งกลายเป็น 23 แห่งหลังจากการควบรวมและการรวมตัวแบบต่างๆ “ถ้าเราจะประเมินว่ามันใช้งานได้หรือไม่ ก็ต้องเป็นกรณีไป ฉันคิดว่าเราจะพบคำตอบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ และเราไม่สามารถสรุปผลได้”
คณะกรรมการคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาของ CHE ได้รวบรวมข้อมูลผ่านการตรวจสอบของสถาบันต่างๆ ซึ่งรวมถึงสถาบันที่เกิดจากการควบรวมกิจการ “ขณะนี้เรากำลังสร้างข้อมูลที่จะช่วยในการยืนยันความสำเร็จของการควบรวมกิจการแต่ละครั้ง” เดอ ลา เรย์กล่าว
มันฝรั่งร้อนจริงๆคือคำถามของค่าธรรมเนียม เงินทุนของรัฐที่ลดลง (ตอนนี้กลับรายการ) พร้อมกับอัตราเงินเฟ้อและปัจจัยอื่นๆ ทำให้ค่าเล่าเรียนที่มหาวิทยาลัยเรียกเก็บในแต่ละปีเพิ่มขึ้นสูง การกำหนดราคาการศึกษาที่สูงขึ้นจากตลาดสำหรับนักเรียนจำนวนมาก – รวมถึงผู้ที่มีเงินช่วยเหลือและเงินกู้ยืมจากรัฐบาลซึ่งไม่ครอบคลุมค่าใช้จ่ายทั้งหมด . พันธมิตรผู้ปกครองบางคน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ANC Youth League และผู้นำนักเรียน เรียกร้องให้มีการศึกษาฟรี
อย่างไรก็ตาม De la Rey แย้งว่า: “เราไม่สามารถมองการควบรวมกิจการราวกับว่ามันเหมือนกันทั้งหมด” มีการเตรียมการปรับโครงสร้างหลายอย่าง – การควบรวมกิจการเมื่อปีที่แล้ว Pandor – ภายใต้การคุกคามของค่าธรรมเนียมสูงสุด – ขอให้ Higher Education South Africa สมาคมรองอธิการบดีตรวจสอบปัญหานี้ เรื่องนี้กำลังถูกสอบสวนโดย National Student Financial Aid Scheme ซึ่งกระจายเงินกู้และเงินช่วยเหลือให้กับนักเรียนที่ขาดแคลน
CHE กำลังมองหาเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในวงกว้างมากขึ้น De la Rey กล่าว แต่เธอเตือนถึงผลที่ตามมาโดยไม่ได้ตั้งใจของการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเสรี ดังที่ประสบในบราซิล ซึ่ง “มันทำให้ความไม่เท่าเทียมกันรุนแรงขึ้น มากกว่าที่จะพูดคุยกัน” ในสังคมที่ไม่เท่าเทียมอย่างสูงซึ่งมีทรัพยากรที่หายาก การศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรีให้เงินอุดหนุนทั้งนักเรียนที่ยากจนและร่ำรวย ดังนั้นคนรวยจึงใช้เงินสาธารณะที่สามารถใช้จ่ายอย่างเท่าเทียมกันในการสนับสนุนนักเรียนที่ยากจนได้ “เราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเงินไปในที่ที่จำเป็น และไม่ก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมกัน” เธอแย้ง
ในขณะที่ความจำเป็นทางการเมืองมีแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาหลังการเลือกตั้งระดับประเทศในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า ซึ่ง ANC จะต้องชนะ ประเด็นอื่นๆ ก็คือการใช้ความคิดที่สภา งานแรกของ De la Rey ที่ CHE คือการพัฒนาแผนธุรกิจสำหรับช่วงรายจ่ายระยะกลางถัดไป เน้นห้าด้านที่สำคัญ
เธอกล่าวว่าประเด็นสำคัญประการแรกคือการทบทวนประเด็น ‘ขนาดและรูปร่าง’ CHE กำลังตรวจสอบว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความสามารถในการผลิตจำนวนและคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษาที่แอฟริกาใต้ต้องการหรือไม่ “เราจะพิจารณาเรื่องการจัดสถาบันด้วย เช่น คำถามเกี่ยวกับการสร้างความแตกต่าง และคำถามที่ว่าเราต้องการสถาบันเพิ่มเติมหรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น สถาบันประเภทใด” CHE กำลังตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐและเอกชน ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
